VIE DES ECOLES : Archives 2017 2018

Non classé

PRIX DÉPARTEMENTAUX

des ÉCOLES FLEURIES et du DÉVELOPPEMENT DURABLE

La maternelle Pasteur de Cappelle la Grande a obtenu un prix départemental.
Félicitations encore pour le travail accompli !

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U.S.E.P : Après-midi HANDBALL à CROCHTE

Le vendredi 15 juin 2018 se déroulait une rencontre USEP handball cycle 3 à la salle des sports du collège de Crochte. Organisée par l’association USEP de l’école de Crochte, cette après-midi sportive a permis à environ quatre-vingt cinq élèves des écoles Emile Zola de Steene, Desudde de Pitgam et Jaurès de Cappelle-la-Grande d’évoluer sur cinq ateliers tenus par des CM1/CM2. Encadrés par leurs enseignants respectifs et des accompagnants volontaires, les élèves se déplaçaient en équipe et devaient parcourir les ateliers disposés dans la salle de sport et à l’extérieur.
Une après-midi bien chargée où chacun a pu faire étalage de ses talents. La rencontre s’est soldée par un goûter offert par l’association USEP et une photo collective sur la bannière de l’USEP Bergues. »
L’école de Crochte.

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PROJET U.S.E.P. RUGBY à ERINGHEM

Lire la PARTIE 1 Lire la PARTIE 2 Lire la PARTIE 3

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L’EXPLOIT des élèves de l’école de WARHEM :

Premier prix du concours Marion Fraisse !!!

grâce à leur vidéo « Non au harcèlement à l’école »

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Rencontres USEP »triathlon handicap »

Lors des deux rencontres USEP triathlon (cycles II et III) notre école a reçu sept classes. Il y avait six ateliers: lancer de balles de tennis, lancer de medicine ball, saut en hauteur, course à plat, course de haies et un sixième atelier orienté vers la compréhension du handicap.
En effet, un père d’élève tétraplégique se déplaçant en fauteuil roulant a accepté de superviser un parcours « handicapé ». Il nous a montré comment monter et descendre de son véhicule adapté à son handicap.
Sur le parking, un circuit a été aménagé avec une montée de bordure, une descente, un plan incliné, 20 mètres à plat dans des graviers, 10 mètres dans l’herbe, un slalom entre des plots et un passage etroit. Deux fauteuils étaient à disposition des enfants. Par groupe de deux, ceux-ci ont pu expérimenter les diverses difficultés rencontrées par les handicapés quand ils circulent en ville.
Ensuite, une discussion sur le regard que l’on peut avoir face au handicap a aussi permis aux enfants de se rendre compte des difficultés morales rencontrées par les personnes à handicap.
Les enfants ont fortement apprécié cet atelier. Il sera reconduit chaque année lors du triathlon de Quaëdypre.
L’école de Quaëdypre

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Chorale de l’école maternelle Schumann

/ Mercredi 18 avril 2018, tous les élèves de l’école maternelle Maurice Schumann de Hoymille sont venus chanter devant leurs parents à l’espace Zyckelin.

Cette chorale clôture l’apprentissage durant une année de chants en langue française mais aussi en langue anglaise.

Chaque année, les enseignantes de l’école initient leurs élèves à la langue anglaise et mènent une chorale bilangue.

Cette année 2018 fut différente des autres puisque l’école a reçu une assistante américaine, Lillian Hock, d’octobre à avril. Les enseignantes de l’école ont pu profiter des connaissances de Mlle Hock et introduire de nouvelles chansons anglophones avec son aide.

Cette matinée fut donc l’occasion pour les parents d’entendre et de voir leur enfant aussi à l’aise dans leur langue maternelle qu’en anglais et aux enseignantes de saluer et remercier Mlle Hock avant son départ.

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Une semaine de la citoyenneté à l’école Pasteur de Cappelle la Grande

Thème choisi : « Vivre ensemble à l’école pour devenir un bon citoyen, se respecter soi, les autres et la Terre ».

Programme de la semaine : (du 16 au 23 février 2018)

Quelques photos témoins :

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LA GRANDE LESSIVE du 29 mars 2018

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Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes

3. FORMATIONS et RESSOURCES PEDAGOGIQUES

Programme, ressources et évaluation pour le cycle 1

Les ressources d’accompagnement proposent des pistes pour la mise en œuvre du programme, des outils scientifiques et didactiques, des vidéos de situations de classe, et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages sur 6 thèmes.
Ces ressources ont été élaborées par des groupes d’experts, en partenariat avec l’inspection générale de l’Éducation nationale. Elles seront complétées par de nouvelles mises en ligne sur éduscol :

Accéder ICI

Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes de l’école et du collège : cycle 2, 3 et 4

Afin d’accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un ensemble de ressources. Elles proposent des pistes pour la mise en œuvre des enseignements, des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques et des supports pour organiser la progressivité des apprentissages. Ces ressources sont conçues et réalisées par des groupes d’experts en partenariat avec l’inspection générale de l’éducation nationale.

Accédez ICI

Ouverture des banques de ressources numériques éducatives /

Dans le cadre du plan numérique pour l’École et de la mise en œuvre des nouveaux programmes à la rentrée 2016, les banques de ressources numériques éducatives (BRNE) sont gratuitement mises à disposition des enseignants et des élèves du CM1 à la 3ème. Il s’agit ici d’un pilier essentiel du Plan.

Retrouvez toutes les ressources sur ce site : http://ecolenumerique.education.gouv.fr/brne/

Les nouveaux programmes 2015 du cycle 1, 2 et 3

3. FORMATIONS et RESSOURCES PEDAGOGIQUES 5. TEXTES - REGLEMENTATIONS

Vous trouverez les nouveaux programmes 2015 pour le cycle1 en cliquant sur le lien suivant : B.O. spécial n°2 du 26 mars 2015 : programme d’enseignement de l’école maternelle

Vous trouverez les nouveaux programmes 2015 pour le cycle 2 et 3 en cliquant sur le lien suivant : Le B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015 : Les NOUVEAUX PROGRAMMES C2, C3 et C4

Retrouvez le socle commun ainsi que les programmes du cycle 1, du cycle2 et du cycle3 remis en page par Gérard SZARZYNSKI pour une lecture pour aisée.

nouvelle application nationale « faits établissements »

5. TEXTES - REGLEMENTATIONS

A la rentrée 2016, une nouvelle application nationale « faits établissements » simplifiera les remontées de faits et les incidents graves en milieu scolaire.

Vous trouverez la documentation en cliquant ICI

Pour les écoles et les établissements scolaires, elle remplacera les autres formes de remontées (formulaire papier départementaux ou académiques de type « fiche d’incident en milieu scolaire », « signalement des faits de violence et événement graves en milieu scolaire »…). Elle ne remplacera pas les remontées d’informations préoccupantes au département ou au procureur de la République si une infraction est constatée (article 40 du Code de procédure pénale). Elle permettra une information simultanée du fait ou de l’incident grave aux IA-DASEN et au Recteur.

Cette application est utilisée dès le 1er septembre 2016 par les DSDEN et les services du rectorat. Elle est accessible via le portail EDULINE (https://eduline.ac-lille.fr) – menu « Applications » – domaine « Enquêtes et Pilotage ».

Courrier complet : ICI

Les intervenants extérieurs

5. TEXTES - REGLEMENTATIONS

http://eduscol.education.fr/cid48591/intervenants-exterieurs.html

« L’intervenant extérieur apporte un éclairage technique ou autre forme d’approche qui enrichit l’enseignement et conforte les apprentissages conduits par l’enseignement de la classe. Il ne substitue pas à lui. »

Dans tous les cas, l’enseignant titulaire de la classe demeure l’unique responsable pédagogique. Par sa présence et son action, il assume pleinement cette responsabilité permanente.

La compétence et la qualité de l’intervenant constituent un préalable obligatoire.

Toute activité pédagogique incluant la participation d’un intervenant extérieur bénévole ou rémunéré s’inscrit obligatoirement dans les programmes. Elle fait l’objet d’un projet spécifique intégré au projet d’école qui doit être validé en conseil d’école.

Procédures à respecter :

Pour l’EPS, les activités de nature artistique régulières et les langues, que ce soit à titre bénévole ou rémunérée une demande d’agrément et / ou une convention doivent être effectuées.
Pour les intervenants extérieurs rémunérées, une convention est réalisée entre l’employeur et l’Education Nationale.
Pour les autorisations d’intervention bénévole régulière, il est nécessaire de demander l’autorisation de l’IEN et du directeur de l’école. Un projet pédagogique sera annexé à la demande. (voir document ci-joint)
Pour les autorisations d’intervention bénévole ponctuelle, seule l’autorisation du directeur de l’école est (voir document ci-joint)
Pour les directeurs d’école, un récapitulatif des intervenants extérieurs est à transmettre pour information à l’IEN. (voir document ci-joint à renvoyer à chaque changement)
Pensez à mentionner la place des intervenants extérieurs dans vos PPMS.

Pour les agréments EPS, contacter Mme Desmedt.
Pour les activités de nature artistique régulières, contacter Mme Mahieux ou Mme Chamerois.
Pour les langues, contacter Mme Loubier et Mme Benctun.

Documents à télécharger :

.16a Intervenants extérieurs
16b Intervenants extérieurs : Fiche ecole intervention ponctuelle
16c Intervenants extérieurs : Fiche ecole intervention reguliere
16d Intervenants extérieurs : Fiche Information IEN